Bajo el lema de descubrir los orígenes de la ciencia a través de la experimentación, se llevó a cabo la Ruta Científica “Fórmula Génesis”, una jornada que reunió a estudiantes de 1° año mención Farmacia y 5° año de Ciencias de la Unidad Educativa Cecilio Mujica, quienes vivieron un recorrido por el Centro Didáctico para la Enseñanza de las Ciencias (CDEC) de Yaracuy, que integró curiosidad, investigación y vocación científica.
Desde el inicio, los participantes se sumergieron en una dinámica que los llevó a recorrer diferentes estaciones de aprendizaje, donde el conocimiento cobró vida entre fórmulas, fenómenos y tecnología. En los módulos de Química, Biología y minerales, los estudiantes exploraron procesos esenciales para comprender la composición de la materia y la complejidad de la vida, descubriendo la conexión entre los elementos químicos y los sistemas biológicos.
En los espacios de Física y Matemáticas, los jóvenes observaron cómo las leyes naturales y los patrones numéricos sustentan toda creación, desde el movimiento de los cuerpos hasta las estructuras moleculares y la transformación de unidades. Las áreas de Robótica, Inteligencia Artificial y Astronomía ampliaron la experiencia, mostrando la proyección del conocimiento científico hacia el futuro y su papel en la innovación tecnológica.
Uno de los momentos más significativos se vivió en el laboratorio experimental, donde los estudiantes de la mención Farmacia pudieron vincular su formación con prácticas reales, reforzando la importancia del método científico en el ámbito de la salud. Los de 5to año, por su parte, reflexionaron sobre la ciencia como herramienta para comprender y transformar el entorno.
“Fórmula Génesis” fue mucho más que un recorrido: representó un punto de encuentro entre la curiosidad juvenil y el pensamiento crítico, entre la teoría aprendida en el aula y la práctica viva del descubrimiento.
El CDEC reafirma así su misión de promover experiencias formativas que inspiren a las nuevas generaciones, estimulando la creatividad, la observación y el espíritu de investigación como pilares del aprendizaje científico.
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